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每到高考成绩放榜日，炒作“高分考生”便成为关注焦点。高分尽管教育部连年重申，考生WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91fwd%20engine%20hoist不得以任何形式宣传炒作“高考状元”“升学率”“录取率”“高分考生”，为何闻科多地也用“分数屏蔽”的止新方法试图阻断对状元的“围追堵截”，但各类花式炒作依然层出不穷。学网去年用“果树丰收”指代高分喜报，炒作今年又以“芒果”“盲盒”指代屏蔽生。高分这两天，考生WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91fwd%20engine%20hoist一张标注北京各区各校屏蔽生数量的为何闻科截图也在社交群里疯传，“好不热闹”。止新

这种关注情有可原。学网在“一考定终身”的炒作传统叙事框架里，高考被视为人生重要转折点。高分公众对高分考生的考生追捧，本质是将其视为“竞争胜利者”，期待从他们身上获取“可复制”的成长经验，获得确定性的成功路径。

对学校而言，高分考生则是最直接的“教育政绩”。尽管素质教育理念推行多年，但在家长择校、社会评价的现实语境中，“高分段人数”“清北录取率”仍是衡量学校办学质量的硬指标。高分考生数量，甚至可以直接影响学校的生源质量和教育资源分配。

炒作高分考生“树欲静而风不止”，归根结底，还在于单一的教育评价体系尚未得到根本扭转。当“行行出状元”真正成为共识，当评价制度为艺术、体育、创新思维、实践能力等特质真正留出空间，围绕高分考生的炒作才可能降温。

其实，推行十余年的高考改革，核心目标正是分类考试、综合评价、多元录取，打破“唯分数论”。如今，在高考分数之外，各地建立了省级统一的综合素质评价信息管理系统，评价结果已成为“强基计划”等招生方式的重要参考。

要继续深化教育评价改革，引导社会树立正确的教育观和成才观。教育部门要真正将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等脱钩，学校要将育人重心转向立德树人，促进学生全面发展。毕竟，教育的意义不在于缔造传奇，不在于培养少数“高分者”，而在于让每个普通人都有人生出彩的机会。

宇树科技创始人王兴兴偏科严重，高考成绩并不突出。但他持之以恒投入机器人研发，已取得令人瞩目的成就。他寄语考生：就算没能直接进入自己理想的学校和专业，请不要放弃努力寻找自己喜欢和擅长的事，寻找新的方向，并请一定努力去实践。

我们要为高分考生鼓掌，也要为所有奋力拼搏的学子鼓掌。愿你们在一个终身学习的社会里，继续前进，探索不同的可能性，书写属于自己的故事。

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